中考沒能被錄取的同學(xué)，還可以選擇一所中職院校，但大家在選擇中職院校報讀時，一定要把重點放在選擇學(xué)校的專業(yè)上，選一門就業(yè)前景好的專業(yè)就讀，并且是適合你自己報讀的專業(yè)對未來有發(fā)展的。如果同學(xué)們還是想報讀高中院校，你可以選擇繼續(xù)復(fù)讀一年，把心思放在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真對待每一科，空閑時間里，多多練習(xí)一些難題，把不懂不會的都拿出來問老師，爭取在參加第二次中考時，考出一個好成績，考上自己理想的高中學(xué)校。
承德中考招生錄取原則和依據(jù)
普通高中學(xué)校招生堅持全面衡量、綜合評價、尊重志愿、擇優(yōu)錄取的原則。錄取依據(jù)是：
(一)全省統(tǒng)一初中畢業(yè)生升學(xué)考試五個科目的成績(滿分600分);
(二)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果〔省級示范性高中要求B等級以上(包括B等級)，其他高中階段學(xué)校要求C等級以上(包括C等級)〕;
(三)普通高中學(xué)校招生錄取各類優(yōu)惠照顧考生的加分項目如下：
① 烈士子女，現(xiàn)役軍人子女，國家綜合性消防救援隊伍人員子女,公安英烈子女、因公犧牲民警子女，照顧20分;
②少數(shù)民族自治縣的少數(shù)民族考生;歸僑、歸僑子女、華僑子女，臺灣省籍青年及僑眷高知子女;農(nóng)村獨生子女;一級至四級傷殘人民警察子女,照顧10分;
③散居的少數(shù)民族考生照顧5分。 同時具備上述幾項照顧條件的考生，只選擇其中最高一項，照顧分?jǐn)?shù)不累加。
承德中考錄取管理辦法
根據(jù)中考成績和考生填報志愿情況確定公辦省級示范性高中、其它普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線，招收體育藝術(shù)特長生的根據(jù)報考情況可適當(dāng)降低錄取分?jǐn)?shù)線。全市各高中學(xué)校的錄取工作由市教育局高中階段招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，市招生辦具體負(fù)責(zé)統(tǒng)一錄取。 普通高中新生錄取工作分兩個批次進(jìn)行，即第一批、第二批，錄取時間為8月6日—10日。每個批次錄取結(jié)束后，未被錄取的考生參加下一批次錄取。
特殊類型招生。普通高中舉辦的各類實驗班、試點班，由主管教育行政部門進(jìn)行登記，報省級教育行政部門備案，要嚴(yán)格控制規(guī)模，健全科學(xué)公開公正的選拔機(jī)制，加強(qiáng)跟蹤研究和階段性評估。嚴(yán)格規(guī)范公辦普通高中“國際部”(或“境外課程班”)招生行為，納入統(tǒng)一招生管理，實行計劃單列，錄取分?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到同批次學(xué)校錄取要求，學(xué)生就讀期間不得轉(zhuǎn)入普通班級。各地要落實好隨遷子女接受義務(wù)教育后在流入地參加中考政策，保障隨遷子女受教育權(quán)利。
普通高中志愿分兩個批次
第一批：承德一中、承德二中、存瑞中學(xué)、高新區(qū)一中(區(qū)內(nèi)招生)、承德縣一中、寬城縣一中、興隆縣一中、平泉市一中、灤平縣一中、豐寧縣一中、圍場縣一中、雙灤實驗中學(xué)、圍場卉原中學(xué)(民辦)。
第二批：河北蒙中、承德八中、雙灤實驗高中(特長生)隆化縣一中、高新區(qū)一中(區(qū)外招生)、鷹城一中、承德縣六溝高中、豐寧實驗中學(xué)、承實高中(民辦)、灤平文茂高級中學(xué)(民辦)、豐寧福環(huán)學(xué)校(民辦)、承德雙橋卉原中學(xué)(民辦)、豐寧晨曦高中(民辦)。
每個批次考生只能填報一個志愿。普通高中招生錄取依據(jù)考生志愿，按志愿批次錄取。考生在填報志愿時應(yīng)特別慎重，根據(jù)所填報志愿順序，一經(jīng)被上一批次學(xué)校錄取，將不再參加后續(xù)批次學(xué)校的錄取。
市外民辦高中跨市招生的學(xué)校在我市實行自主錄取，不參與本市普通高中錄取。考生若填報了本市高中志愿并被錄取，再到市外高中就讀，將不予調(diào)檔，造成不能注冊學(xué)籍的，后果由考生本人自負(fù)。
小編總結(jié)
同學(xué)們要對中考的錄取方式有一定的了解才行，這樣填報志愿的時候心里也會有個底，有點經(jīng)驗總比什么都不知道好一些，大家有不懂的一定要問同學(xué)、老師，不恥下問才是正確的。大家在中考復(fù)習(xí)時，一定要學(xué)會合理分配時間，不要一門心思只復(fù)習(xí)一刻，或者每一科都很草率的復(fù)習(xí)，這兩種方法都是不可取的，大家要整理出一套適用于自己的復(fù)習(xí)方法，且是最有效的才行。
