現在很多同學都開始了解學校了，這是一個好事情，早點了解學校對于選擇學校是非常有幫助的，也證明同學們也有了自己的主見，對自己以后的路是有一個簡單的想法，家長只需要在孩子的思想上做出正確的引導，保駕護航即可，小編為大家介紹重慶第二十九中學校的相關信息。

重慶第二十九中學校招生計劃

重慶第二十九中學校辦學發展

重慶市第二十九中學校是重慶市首批聯招學校，市級重點中學，全國現代教育技術實驗學校。學校創建于1907年，其前身是巴縣中學和四川省立第二女子師范學校，革命前輩張聞天、肖楚女曾在此執教。鄧小平同志留法在此就讀"重慶留法勤工儉學預備學校"。

重慶第二十九中學校特色

目標力爭建設水平高，立意新，特色突出的品牌學校。

原則個性化、創新性

教改以教育理論為指導，立足本校，為提高教育質量服務，為提高師生素質服務。結合學校實際，以中、微觀課題研究為主。做到研究有一定的前瞻性，創新性，普及面大，研究水平較高，過程管理嚴密，適用性強，社會影響較好。每兩年出一本學校教研論文集，每兩年開一次全校性的學術論文交流會。

重點推進二十九中校本課程的開發與實施研究"、"現代信息技術的研究"(見課題研究方案)培養師生的創新精神和實踐能力，體現學校實施素質教育的特色和時代特色。德育是實施素質教育的核心，是立人之本，立校之本。能夠在一定的時代背景下，確立學校德育的主體性框架和工作思路，體現自身的優勢，解決自身的問題，建立相對穩定有效的運行機制，形成學校德育特色，是體現學校德育走向成熟的重要標志，是學校德育走向成功的可靠保證。

在今后的幾年中，德育工作要按《公民道德建設實施綱要》，科學規范不同年齡學生及各學習階段道德教育的具體內容，堅持日常行為規范，加強校紀校風建設。把德育滲透到學校教育的各個環節。加強學校體育、美音和勞動技術教育。我們將以學校德育基礎性工作的規范化和特色工作的創造性作為工作的基本要求，通過德育研究、德育管理、德育實踐等方面的校本化，從而建立起具重慶第二十九中學校特色的學校德育工作機制。

重慶第二十九中學校德育工作機制的構建中要樹立"整體"觀念，要凝聚育人合力。建立學校家庭社會三位互動，政治課、班主任、團隊三位一體，德、智、體、美、勞五育并舉的整體運行機制，努力開發解放碑地區、紅巖村地區的德育資源;德育的管理、指導、研究、評價也構成一個整體，把學生的成長發展看成是一個連續的整體。校本德育機制的構建唯有整體認識、整體設計、整體推進，才能保證機制發揮應有的作用。 

重慶第二十九中學校環境優美 設施一流

學校占地150余畝。走讀部經過整體改造、校舍全新、設施齊全、布局合理。設有現代信息技術中心和各學科實驗室、綜合辦公樓、籃球館、體操館、圖書館。教學大樓被列為重慶市十大優秀建筑、大型屋頂塑膠運動場位列全國中學之首。住讀部按全國示范性高中標準設計建設，是一所嶄新的現代化園林式寄宿制學校。 師資雄厚 管理超群 有全國優秀教師、省優秀校長、中青年專家、研究員、特級教師、高級教師138人。青年教師優質課多次獲得省、市一等獎，學校多次獲辦學水平評估一等獎。

重慶第二十九中學校校風文明 學風嚴謹

學校全面貫徹教育方針，高中以"和諧+特色"為基本格局，初中以"基礎+個性"為模式，形成了"文明、進取、求實"的校風。學校德育經驗被收入國家教委和中宣部主編的《怎樣塑造中學生的心靈》和全國《中小學愛國主義教育活動百例》。學校是重慶市首批文明學校、重慶市德育示范學校、重慶市最佳文明單位。

學生時代就應該好好努力，努力不是為了有多大的成就，而是為了自己以后可以考到一所好大學，在這之前對于高中學校的選擇就尤其重要了，選擇了一所教育資源好、老師負責任的高中，對于接下來高中三年的學校生活就會事半功倍，重慶第二十九中學校就很不錯，歡迎同學們報名。