2017年成都市教育局發(fā)布中高考教育工作要點(diǎn)

　　全面實(shí)施普通高中優(yōu)質(zhì)特色計(jì)劃，加快領(lǐng)航高中、特色高中和綜合高中建設(shè)。

　　15日，成都市教育局發(fā)布了2017年成都教育工作要點(diǎn)。今年，成都將確保建成公辦幼兒園160所，新增學(xué)位4.8萬個;新增和改擴(kuò)建中小學(xué)60所，新增學(xué)位3.2萬個。將制定高中階段學(xué)校考試招生制度改革總體方案和配套文件，以及制定初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法。此外，還成立了“五對一”教育聯(lián)盟，高新區(qū)、錦江區(qū)、金牛區(qū)、武侯區(qū)、成華區(qū)教育部門與簡陽市教育局結(jié)成區(qū)域教育聯(lián)盟，以促進(jìn)簡陽教育融入成都教育。

　　50所初中將提升辦學(xué)水平

　　今年，成都將建成公辦幼兒園160所，新增學(xué)位4.8萬個，并積極扶持民辦公益性幼兒園。義務(wù)教育階段，全市將新建和改擴(kuò)建中小學(xué)60所，新增學(xué)位3.2萬個。實(shí)施消除大班額專項(xiàng)計(jì)劃。完善義務(wù)教育階段學(xué)生免試就近入學(xué)政策，精準(zhǔn)幫扶50所薄弱初中學(xué)校提升辦學(xué)水平，新增30所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，中心城區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校比例達(dá)到82%以上。

　　高中階段，成都將全面實(shí)施普通高中優(yōu)質(zhì)特色計(jì)劃，加快領(lǐng)航高中、特色高中和綜合高中建設(shè)。深化普通高中課程改革，制定《中小學(xué)課程改革指導(dǎo)意見》，推進(jìn)“選課制”“走班制”教學(xué)。

　　此外，成都將完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公平就學(xué)機(jī)制，建立以居住積分為基礎(chǔ)、權(quán)責(zé)對等、梯度賦權(quán)的隨遷子女接受義務(wù)教育制度。

　　制定初中學(xué)業(yè)水平考試辦法

　　今年，成都將加快中考制度改革，研究制定高中階段學(xué)校考試招生制度改革總體方案和配套文件，制定初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法、綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法、高中階段學(xué)校招生錄取辦法、指標(biāo)到校生實(shí)施辦法等，逐步建立基于學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)的招生錄取新機(jī)制。

　　同時，還會制定《成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)方案》，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)課程體系建設(shè)，采取科研課題引領(lǐng)、實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)項(xiàng)目、建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等措施，充分利用在蓉高校、科研院所專家、實(shí)驗(yàn)室、課程資源，探索卓越人才早期培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革。

　　此外，在今年新建公辦中小學(xué)校(幼兒園)中，成都將穩(wěn)步推進(jìn)“教師自聘、管理自主、經(jīng)費(fèi)包干”改革，進(jìn)一步深化全國教育管辦評分離試點(diǎn)改革。

　　支援簡陽“五對一”教育聯(lián)盟成立

　　15日，成都市“五對一”教育聯(lián)盟簽約成立，即錦江區(qū)教育局、武侯區(qū)教育局、成華區(qū)教育局、金牛區(qū)教育局、高新區(qū)社會事業(yè)局和簡陽市教育局結(jié)成區(qū)域教育聯(lián)盟，形成中心城區(qū)與簡陽的“五對一”區(qū)域教育聯(lián)盟。

　　聯(lián)盟的成立旨在通過人員互訪、信息互通、項(xiàng)目互動、資源共享，促進(jìn)簡陽市在教育教學(xué)管理、師資培養(yǎng)、教育科研等方面發(fā)展，幫扶提升簡陽教育的質(zhì)量和水平，加快推進(jìn)成簡教育融合發(fā)展，縮小簡陽教育與成都教育的整體差距，促進(jìn)全域成都教育高位均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　教育聯(lián)盟成員單位，還將確保每年選派優(yōu)質(zhì)學(xué)校中層及以上干部到簡陽農(nóng)村學(xué)校、相對薄弱學(xué)校任校長、副校長。同時，選派優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師到簡陽農(nóng)村學(xué)校支教，簡陽農(nóng)村或薄弱學(xué)校的教師，也可到對口支持城區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。