我們無論報考哪一所學校，我們都需要提前去了解學校的錄取分數線的，因為我們把學校的錄取分數線了解后，我們才有一定的把握能不能夠被學校錄取的，接下來我們就一起來看看云南師范大學附屬易門中學的招生錄取分數線吧。

云南師范大學附屬易門中學錄取分數線

云南師范大學附屬易門中學教師隊伍發展

隨著學校辦學規模的不斷擴大，教師隊伍也在不斷發展壯大，且學歷結構、職稱結構和年齡結構也發生了巨大變化，。從學歷結構看，1978年，學校共有教職工48人，其中本科學歷僅有15人，占31.3%，之后的二十多年間，教職工人數不斷增加，但本科學歷所占的比例一直較低，直到2003年才突破50%，達到53.51%。之后每年以10%以上的速度遞增，2008年本科學歷人數已占全體教職工的80.8%，占專業技術人員的89%。從年齡結構看，上世紀代教職工平均年齡偏大，本世紀隨著學校辦學規模不斷擴大而不斷增加新教師，教職工平均年齡下降。2001年到2007年，教職工平均年齡在34-35歲之間，到2008年，學校的辦學規模調整基本結束，教職工的數量以及年齡結構、學科結構、學歷結構、職稱結構、性別結構基本趨于合理和穩定。

云南師范大學附屬易門中學始終堅信，教師是學校最可寶貴的第一資源，加強隊伍建設，是全面提高教育質量的關鍵環節。學校“二次創業”戰略的一個核心就是以教師的發展帶動學校的發展。隨著教師隊伍日益壯大，特別是年輕教師的不斷增加，教師隊伍建設的任務顯得越來越重要。因此，加強教師隊伍建設始終是學校的重要工作。幾年來，云南師范大學附屬易門中學堅持事業凝聚人、信念凝聚人、情感凝聚人的隊伍建設思想，努力加強師德師風教育，提高教師道德修養。

學校大力倡導“恪盡職守的敬業精神，不計得失的奉獻精神，萬眾一心的團隊精神，挑戰極限的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，求真務實的科學精神”以及“學高為師、身正為范、師愛為本”的師德標準，認真執行《師德考核細則》和《戒勉談話制度》，以此加強教師的組織紀律性，提高執行教育方針、政策的自覺性，增強教書育人的責任感和使命感。同時，學校加強機制創新，促進教師業務素質提高。學校制定了《優秀班主任考核評選辦法》、《骨干教師考核評選辦法》、《教師工作適應性評價方案》等一系列規章制度，促使教師努力鉆研業務，提高教育教學水平。學校還開展多種形式的教研活動，組織“育才杯”教學技能競賽，組織了多媒體運用技術的學習培訓，成立了教學督導組，督促教師改進教育教學方法，提高教育教學水平，對年輕教師進行了業務培訓和考試，促使年輕教師拾級而上。從2005年開始，學校還連續四年組織了旨在“通過深入山區農村、體驗山區生活、了解社情民意、培養吃苦精神、激發創業意識、堅定職業理想、提高隊伍素質、增強改革意識、促進學校發展”的社會實踐活動。通過這一系列的措施，促使教師向著“師德的表率、育人的模范、教育的專家”的目標邁進。

經過幾年的努力，云南師范大學附屬易門中學逐步建成了一支學科基本配套、結構趨于合理、能滿足教學需要的師資隊伍。目前，云南師范大學附屬易門中學教師具有端正的教育觀念，正確的價值觀、人才觀、質量觀和師生觀。教書育人，以身立教的社會使命感，尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識已經形成，教書育人的能力得到普遍加強。他們中有省、市、縣的優秀教師和優秀教育工作者。他們有個性特點，有教學專長，能夠接受新的教育觀念，正是在這樣一大批教師的帶動下和努力下，云南師范大學附屬易門中學才一步一個腳印，走上了快速發展的快車道。

學校的錄取分數線每年都是不一樣的，具體的話還是要看當年的中考難易程度和學校的報考人數來決定的，同學們只要你們多多努力，爭取中考多考一點分數，那么我們在選擇學校的時候，就是很好選擇的。