廣州沙滘中學簡介

廣州市番禺區洛浦沙滘中學于1986年8月建校，學生主要來源于沙滘島三村條村，于2010年9月順利搬入現校區，學?？偨ㄖ娣e2萬多平方米，現有18個教學班，學生近800人，在編教職工55人，研究生學歷2人，中學高級教師9人，中學一級教師31人。隨著新校的搬遷并投入使用，學校的硬件建設得到了一次飛躍，變成了一所環境優美、設備設施先進的先進學校。

隨著教育改革的不斷深化，學校進一步從“立足學校內涵發展、建設優質學校文化”入手，緊緊圍繞“文化”與“精神”精心打造具有“龍舟精神”的高品位學校文化和具有生命活力的“奮勇爭先”的師生共同體，為了更好地提升學校辦學質量，學校確定了“龍舟文化”建設的特色目標，并提出了“文化育人”的辦學要求，構建有效課堂，推進“三維呈現”、“2*2”小組互助共進課堂教學模式;不斷打造體藝特色項目：如足球、田徑體育特色項目;舞蹈、剪紙藝術特色項目，使學校的文化建設和教育教學質量不斷提升，創建“龍舟文化”學校文化品牌。

學校2008年5月份順利通過了廣州市義務教育規范化學校的評估，2012年被評為番禺區校園文化建設二等獎，2013年被評為首批廣州市義務教育階段特色學校(龍舟文化)，2014年被評為“廣州市安全文明校園”稱號，2015年被評為番禺區踐行“上品教化”區域教育理念示范校、廣東省義務教育標準化學校、廣州市健康學校，學校每年都被評為北片先進學校，2009、2010、2012、2013年獲番禺區初中畢業班工作二等獎。2012、2013學年番禺區初中辦學績效二等獎。

廣州沙滘中學辦學理念

一、傳承優良傳統，以龍舟精神構建辦學理念學校教育的發展需要“文化”與“精神”的引領。根據學校的發展歷程及實際情況，立足已有的文化積淀，學校確立了“同舟共濟擊水中流”作為精神文化建設的價值取向。我們是基于以下兩方面的考慮：一是基于傳承優良傳統的考慮。學校傳統作風是“樸實”，“樸實”體現了樸素辛勤、踏踏實實，這一作風不但體現在教師，也體現在學生和家長。學校是農村中學，所處的鄉村民風純樸、尊師重教、人才輩出，所屬村委也十分關心與支持學校的發展。

我們的學生樸實善良，我們的老師自強自信，在學校條件較差的情況下，憑著對教育事業赤誠之心，憑著對學生無限的真情，憑著對客觀事實寬容豁達的心態，克服了一個又一個的困難，創造了一次又一次教育教學的佳績，教學質量穩步提高。這是團結拼搏、自強不息之優良傳統的體現，我們有必要把這種優良傳統加以傳承。而龍舟精神在于“團結拼搏，奮進爭先”，這是對樸實之風的一種傳承與深化，團結拼搏是學校的優良傳統，奮進爭先是我們努力的方向。傳承優良傳統是我們發展的基礎，開拓創新是我們發展的的動力，爭先進位才能立于不敗之地，因而我們隨了保持艱苦奮斗的作風，全力創新才能開拓學校的新局面。

二是基于傳統地域文化資源優勢。本土文化是中華民族得以繁衍發展的精神寄托和智慧結晶，是區別于任何其它文明的唯一特征，是民族凝聚力和進取心的真正動因!番禺區洛浦街沙滘島是珠江水域的一個島，狀似龍舟。居民依河而居，“開門見水，舉步登舟”，居民自幼就與水打上交道，水上活動得天獨厚，尤其龍舟活動更有深厚的群眾基礎，地方特色明顯。沙溪、洛溪村龍舟隊在區、市級的龍舟競賽中多次折桂。上漖村作為番禺地區乃至珠江三角洲的龍舟制造基地，現有龍船廠14間,富有“龍窩”之稱,廈滘村龍舟活動也非常活躍，龍舟文化傳承深厚。

作為具有深厚龍舟底蘊的沙滘龍舟傳統文化，廣泛而深刻地植根于社會民眾，我們有責任將它繼承和發揚，使其發出燦爛的光環，從而增強師生的向心力和凝聚力，為學校的進一步發展產生原動力。早在2004年番禺區進行“區域文化資源開發與利用”課題研究時，我們就確定了“龍舟文化”作為研究項目，一直開展相關的研究活動，到2008年“龍舟文化”立項為省級研究課題，更推動了研究活動的深入開展。本土優秀文讓學生更有親切感，易于整合學校與社會的教育資源。讓學生感染本土地域優秀文化，讓優秀文化得以傳承是我們的著辦點，讓學生成為更具適應力、競爭力和創造力的人才是我們的最終目標。以“傳承龍舟文化，詮釋龍舟精神”作為文化建設的主線，同時，整合學校各方面的工作，用精神引領學校的工作，使目標更具體明確。