復(fù)旦大學第二附屬學校(以下簡稱二附校)是復(fù)旦大學與楊浦區(qū)共建共管的九年一貫制公立學校，學校分兩個校區(qū)，邯鄲校區(qū)(政修路130號)、新江灣校區(qū)(恒學路100號)。主體建筑“望道樓”為初中教學樓，“步德樓”為小學教學樓，兩樓以陳望道、蘇步青、謝希德等三位復(fù)旦老校長的名字命名，意義深遠，文化內(nèi)涵豐富。2022年，全校共有2700余名學生，220余位教職員工。兩個校區(qū)有共69個班級，其中小學部40個班級、初中部29個班級。

復(fù)旦二附校辦學風格獨特、鮮明，學校秉承復(fù)旦大學“博學而篤志，切問而近思”的校訓，以“給學生更寬廣的教育，讓學生全面可持續(xù)發(fā)展”為辦學目標，營造“嚴謹、勤奮、自主、創(chuàng)新”的校風。學校堅持人才強校戰(zhàn)略，重視教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一支政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力精、工作責任心強的高水平教師隊伍。學生培養(yǎng)繼續(xù)受到基礎(chǔ)教育界的關(guān)注與點贊，學校教育教學質(zhì)量保持穩(wěn)中有升的發(fā)展勢頭。

目前，學校高級教師有29人，正高級教師有2人。小學部區(qū)級學科帶頭人1人、區(qū)級骨干教師6人、區(qū)級骨干后備教師6人;初中部區(qū)級名師1人、區(qū)級學科帶頭人7人、區(qū)級骨干教師7人、區(qū)級骨干后備教師6人、區(qū)新秀教師1人、區(qū)學科中心組成員14人。

學校加強中小學校德育一體化建設(shè)，貫徹復(fù)旦大學“五維育德”要求，發(fā)揮黨團隊組織的育人功能，建立入隊、換巾、離隊、入團一體化的“成長領(lǐng)航”儀式教育鏈;加強實踐育人體系建設(shè)，構(gòu)建“行習復(fù)旦、行知上海、行志中國、行通世界”這一極具復(fù)旦特色的“研學旅行課程群”。學校先后與校外十余所單位簽訂了“學生校外實踐基地”協(xié)議，為學生志愿參與校外實踐活動提供了場地保障。

學校加強中小學課程一體化建設(shè)，構(gòu)建以素質(zhì)教育為導行的“五育”并舉的課程體系，通過立體化閱讀項目、探究性課題活動、名師講壇、社團課程、素養(yǎng)課程群、博物館課程及三類課程的有效整合，進一步落實“五個多”的學生培養(yǎng)體系，即復(fù)旦二附校學生“讀的書比別人多，聽的講座比別人多，采訪的人物比別人多，參加的社會實踐比別人多，經(jīng)歷的創(chuàng)新探究比別人多”。學校加強上海市教育信息標桿培育校建設(shè)，努力打造以信息化應(yīng)用、管理和服務(wù)為一體的智慧數(shù)字校園，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學深度融合。

2019年4月復(fù)旦二附校成立后，楊浦區(qū)教育局調(diào)整了“復(fù)旦大學第二附屬學校教育集團”成員校，現(xiàn)為復(fù)旦大學第二附屬學校、上海市育鷹學校、上海市黃興學校、上海市昆明學校、上海市惠民中學。復(fù)旦二附校作為集團核心校，在學校管理、課程共享、師資培訓、教師流動、學生活動等方面嘗試進行深入有效的實踐探索，組建集團班主任工作室、學科工作室，文化互滲，互融共進。

在復(fù)旦大學的關(guān)心下，學校對外交流活動持續(xù)開展。學校先后與山東萊蕪實驗小學、山東臨沂實驗中學、浙江義烏望道中學、丹陽馬相伯學校、浙江蘇步青學校、寧夏西吉平峰中學、青海門源教育局、云南永平教育局等建立合作共建關(guān)系，成立了“復(fù)旦家族學校教育聯(lián)盟”。通過“行走課堂”教育實踐，在課程建設(shè)、師徒帶教、文化交流等方面積極發(fā)揮示范輻射作用。學校積極參與并安排復(fù)旦大學每年委派的云南永平縣小學和初中校長來校掛職鍛煉，并利用寒暑假派優(yōu)秀教師前往永平縣義務(wù)支教。目前因為疫情，省外研學行走暫停。

近年來，學校榮獲的主要榮譽有：全國少先隊示范校、上海市安全文明校、上海市行為規(guī)范示范校、上海市少先隊紅旗大隊、上海市教育信息化應(yīng)用標桿培育校、復(fù)旦大學優(yōu)秀基層黨組織、復(fù)旦大學“三八”紅旗集體、楊浦區(qū)辦學先進學校、楊浦區(qū)中小學德育工作先進集體、楊浦區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學校、楊浦區(qū)見習教師規(guī)范化培訓基地、楊浦區(qū)科技特色示范學校、楊浦區(qū)國際融合課程項目優(yōu)秀示范校、楊浦區(qū)提升中小學課程領(lǐng)導力行動研究項目優(yōu)秀校、楊浦區(qū)體教結(jié)合工作優(yōu)秀集體等。