同學(xué)們都希望能進(jìn)入一所辦學(xué)條件優(yōu)秀的學(xué)校，可以通過學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績、教學(xué)特色、師資力量、畢業(yè)生就業(yè)情況等各方面去了解一所學(xué)校。同學(xué)們要勤奮學(xué)習(xí)，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人。 用自己的不懈努力，證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。所以只有在學(xué)習(xí)上勤奮起來才能收獲成功，才能完美的完成自己的學(xué)業(yè)。

寧波華茂國際學(xué)校學(xué)制優(yōu)勢

學(xué)校有從小學(xué)到高中的“十二年一貫制”的國內(nèi)教育和從幼兒園到高中的“十五年一貫制”的國際教育兩個通道。“多元化、可選擇”是學(xué)校的一大特色。

學(xué)校設(shè)立義務(wù)教育部，進(jìn)一步整合資源，制訂教育教學(xué)的實(shí)施方案，對教材進(jìn)行了整合(如“牛津英語”、朗文教材，真正打通英語教材上的“九年一貫”等)，實(shí)現(xiàn)了“九年一貫”的學(xué)制貫通。

高中3～3.5年彈性學(xué)制，讓學(xué)校九年級、初三年級的部分優(yōu)生提前進(jìn)入到高中段學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了我校義務(wù)教育部、高中部學(xué)制上的融通。學(xué)制的融通不僅在選修課程的提供上促進(jìn)了學(xué)生個性特長的培養(yǎng)，也大大提升了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。我校近三屆高中理科實(shí)驗(yàn)班重點(diǎn)上線率達(dá)70%，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)得到了提高，贏得了社會廣泛的贊譽(yù)。

寧波華茂國際學(xué)校國際化教育

學(xué)校從辦學(xué)之日起就秉承“建成學(xué)生向往、家長滿意的外語特色學(xué)校”這一宗旨，明確了外語是未來國際化人才的首要技能，奠定了外語為第一品牌特色學(xué)科的地位。“中氣十足，古為今用;洋味濃郁，西為中用;特色重重，以生為本;碩果累累，立德樹人”是我校的行動綱領(lǐng)，具有家國情懷、社會責(zé)任和國際視野的一代新人是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

2013年4月，學(xué)校成為寧波市直屬高中唯一一所被授予“美國中學(xué)生中外文化交流基地”的單位;同年9月，獲教育部批準(zhǔn)，致力于解決海外歸國子女接受中國教育需求的國民教育過渡班(雙語班)落戶我校，成為全國首家。

作為浙江省第一所通過美國CITA認(rèn)證的學(xué)校，學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績被CITA家庭的每一個成員學(xué)校認(rèn)可;作為浙江省第一所從幼兒園至高中的IB國際學(xué)校，我校形成了由國際文憑(IB)小學(xué)項(xiàng)目(PYP)、中學(xué)項(xiàng)目(MYP)和大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(DP)組成的較完整的國際課程體系，為學(xué)生的出國留學(xué)提供了更大的選擇和方便。

學(xué)校專門設(shè)立了國際教育部，積極引入國際先進(jìn)教育思想、課程、文憑、管理制度、手段和方法，建立開放的國際教育體系，招收外籍學(xué)生，發(fā)展國際友好學(xué)校，輸送學(xué)生去國外著名大學(xué)求學(xué)深造，加速教育國際化。IB課程(幼兒園到高中)、中加班、中美班、韓國留學(xué)生等，為學(xué)生的發(fā)展提供多元選擇，全方位開發(fā)學(xué)生的潛能。

“自主學(xué)習(xí)，自我管理，自覺實(shí)踐”，“提供選擇，多元發(fā)展”，“中氣十足，洋味濃郁”正成為我校辦學(xué)的特色，在培養(yǎng)具有“家國情懷，國際視野”的現(xiàn)代新型人才上，我校正迎著教育國際化教育的春風(fēng)朝陽，闊步前行，力做教育國際化的領(lǐng)航者。

在學(xué)習(xí)的海洋中，沒有目標(biāo)的人生，猶如沒有舵的船，只能在茫然中迷失自己。一個人只有樹立明確的目標(biāo)，才能斗志昂揚(yáng)地迎接生活的挑戰(zhàn)，才能活出無限精彩。如果沒有夢想，那就只能做庸人，在學(xué)校里，你也不能充實(shí)自己的生活。同學(xué)們，只要你的目標(biāo)沒有達(dá)到，你們的奮斗請不要終止，在學(xué)習(xí)上要奮斗、成長、進(jìn)步，要相信自己，只要努力了，沒有什么事是做不了的。