選擇一所學校，一定要根據學校的各方面因素選擇，同學們一定要提前了解好學校的具體情況，在進行報考。在追夢的道路上一定要拿出實際行動，哪怕每天邁一小步，也不要站在原地一動不動。只有行動才能證明夢想和你的距離。失敗是人生中最寶貴的經驗，是沒有人能夠教給你的，它只能靠自己慢慢的摸索出來，只有這樣，同學們才會牢牢地記住并且以后不會在范。

太原北辰雙語學校小學部辦學條件

太原北辰雙語學校 是由太原市教育局批準成立的一所集小學、初中、高中為一體的現代化全日制寄宿學校。

學校前身是太原關心下一代學校，2012年6月19日經太原市教育局批準更名為太原北辰雙語學校。

學校分為太鋼校區和高新校區。太鋼校區位于太原市杏花嶺區七府園路11號(原太鋼技校院內)，占地100余畝，擁有功能齊全的樓宇、場館和現代化的教學設施。

緊鄰太原東環高速丈子頭出口，周邊寧靜、空氣清新、交通便利，是學生求學的佳境。目前，在校學生人數小學585人，初中1600人，高中596人，教職工460人。

太原北辰雙語學校小學部創設興趣課堂

興趣是較好的老師，它在學習活動中同樣起著十分重要的作用。學生如果對數學知識充滿好奇心，對學會知識有自信心，那么他們就會主動積極、心情愉快的進行學習。因此，在數學課堂教學中，我們要時刻注意發掘教材孕伏的智力因素，審時度勢，把握時機，激發學生的興趣，讓學生在學習數學中愉快地探索。

一、引入生趣：俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一堂課的開頭雖然只有短短幾分鐘，但它卻往往影響一堂課的成敗。因此，教師必須根據教學內容和學生實際，精心設計每一節課的開頭導語，用別出心裁的導語來激發學生的學習興趣，讓學生主動地投入學習。

二、授中激趣：引入生趣僅作為導入新課的“引子”，成功之路，至多只行了一半。還需要在講授新課中適時地激發學生的興趣，恰到好處地誘導，充分挖掘知識的內在魅力，以好奇心為先導，引發學生強烈的求知欲。

三、設疑引趣：學起于思，思源于疑。“疑”是學生學習數學知識中啟動思維的起點。在數學教學中，作為教師要善于提出具有引發學生思考的問題，使學生見疑生趣，產生有趣解疑的求知欲和求勝心。這里教師可以通過提出具有思考性的問題，層層設疑，使學生探究知識的興趣波瀾起伏，時刻處在緊張而又興奮的學習狀態中。

四、練中有趣：練習是鞏固所學知識，形成技能技巧的必要途徑，是教學的一個重要環境。但也往往被呆板的練習形式、乏味的練習內容，把在學習新知識中激發出來的學習興趣，而無情淹沒，使學生愉快的心情、振奮的精神受到嚴重的扼殺和抑制。因此課堂練習要設計得精彩有趣，教學中教師根據所學內容，設計不同形式的練習。

同學們，失敗不可怕，沒有失敗何來成功。不要因為害怕失敗而不去做一些事，失敗最壞的打算便是從頭再來，無非就是把做過的事再做一遍，走過的路再走一遍，而且這一次走的肯定比上次要順利。如果一直不去做，一直沒有開始，一切都是零。當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。