無(wú)錫太湖國(guó)際學(xué)校的教育宗旨是使積極、進(jìn)取的孩子快樂(lè)、成功而自信。在給予激勵(lì)與支持的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)業(yè)進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展同時(shí)得以提倡。學(xué)校從滿足學(xué)生個(gè)體需要出發(fā)，以大程度挖掘?qū)W生潛能為目的，從而使學(xué)生能夠輕易地融入到不斷發(fā)展的國(guó)際社會(huì)中來(lái)。目前學(xué)校的招生正在進(jìn)行中，下面來(lái)看看該校的入學(xué)條件內(nèi)容有哪些吧，又有哪些學(xué)生適合報(bào)讀呢?
無(wú)錫太湖國(guó)際學(xué)校入學(xué)條件
招生對(duì)象：小學(xué)、初中
招收國(guó)籍：無(wú)限制
留學(xué)方向：美國(guó) 英國(guó) 澳大利亞 加拿大
無(wú)錫太湖國(guó)際學(xué)校課程特點(diǎn)
學(xué)校的IB課程是國(guó)際課程，濃縮了各個(gè)國(guó)家的教育精華。同時(shí)因采用美國(guó)得克薩斯州的課程標(biāo)準(zhǔn)使其更加完善。學(xué)校教育學(xué)生們富有責(zé)任心、同情心、積極向上，終生學(xué)習(xí)。學(xué)校提供英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社科、科技、中文、母語(yǔ)(韓語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、中文和英語(yǔ))、藝術(shù)、音樂(lè)、體育、戲劇、人文、社會(huì)教育課程。學(xué)校的ESL教學(xué)確保為每位母語(yǔ)不是英語(yǔ)的學(xué)生提供相當(dāng)水平的英文課。
我們使用與IB框架 德克薩斯州的課程標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)所有科目。 在初期,我們已經(jīng)創(chuàng)建了一個(gè) 游戲?yàn)橹鞯暮徒?jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境 重點(diǎn)發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言能力,以及社會(huì)/情感學(xué)習(xí)調(diào)查技能。 我們使用 每天5 作為我們的知識(shí)框架 6 PYP的寫(xiě)作特點(diǎn) 。 包容的魔法提供所有PYP項(xiàng)目/課程。 PYP的魔法老師教學(xué)和co-planning花半天的時(shí)間和教室里老師對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供語(yǔ)言支持。
無(wú)錫太湖國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介
無(wú)錫太湖國(guó)際學(xué)校是中蒙國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)(ACAMIS)的會(huì)員學(xué)校。學(xué)校還通過(guò)了歐洲的國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)(CIS);加利福尼亞的美國(guó)西部院校協(xié)會(huì)(WASC)和中國(guó)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的認(rèn)證(NCCT)。我校是目前無(wú)錫唯一一所通過(guò)這些認(rèn)證的學(xué)校。這也證明了我校的教學(xué)領(lǐng)先地位。
在我們使用 ISA標(biāo)準(zhǔn)化考試 來(lái)評(píng)估我們學(xué)校表演相比其他國(guó)際學(xué)校。 我們也使用 為我們的魔法學(xué)生WIDA測(cè)試 確定它們是如何通過(guò)IB語(yǔ)言發(fā)展階段。我們是一個(gè)環(huán)保的學(xué)校附近TaihuLake和濕地公園使地球研究一種真實(shí)的體驗(yàn)。 下降和學(xué)習(xí)更多關(guān)于這是學(xué)校為你和你的家庭。
太湖國(guó)際學(xué)校是一所名副其實(shí)的國(guó)際學(xué)校，學(xué)校有來(lái)自不同國(guó)家的教師。學(xué)校主要課程均用英語(yǔ)授課。對(duì)母語(yǔ)不是英語(yǔ)的學(xué)生，每天開(kāi)設(shè)ESL(英語(yǔ)作為二語(yǔ)言教學(xué))課。此外，每天還開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課和每周一次中國(guó)文化課。學(xué)校課程設(shè)置范圍廣且平衡，具有國(guó)際水準(zhǔn)，并融入多文化因素-既有東道主中國(guó)的特色，又反映了學(xué)校實(shí)體的多文化特色。
